声。”
刘自健夸奖孩子的话是张口就来，前世的教育思想就是提倡多鼓励孩子，所以他对此也算有些心得，虽然很多时候会采取一些非暴力手段，但不妨碍自己在思想上认同鼓励的手段。
“李狗娃，你上前面来，给大家背诵一段。”刘自健看着前面一个胖胖的小男孩道。
“是，夫子。”李狗娃怯生生地站了起来，朝着前面的讲台走去。
叫李狗娃的小男孩从来没有经历过这种站在前面背诵的事，以前刘夫子授业就是照本宣科的自己在那里朗读，最多再加上一点自己的注解，从来没有过这种互动模式。而他和小伙伴都在下面听得昏昏欲睡。虽然平时调皮捣蛋，天不怕地不怕，但这时候却有了一丝胆怯。
走到讲台，看着下面熟悉的小伙伴，李狗娃紧张的大脑一片空白，不知道怎么开口背诵了，看了看刘自健，发现夫子那好看的不得了的脸庞上一道鼓励的目光看着自己。
咬了咬牙，李狗娃颤抖的声音传了出来。
“夫欲立天地，必先正德，德为天地之命……”
“很好、很好。同学们请给我们的李狗娃同学鼓掌。”
等李狗娃满头大汗地背诵完毕，刘自健带头鼓起掌来，同时自我感觉良好地给了李狗娃一个肯定的眼神。
等讲台上的李狗娃给自己鞠过躬坐回自己的凳子上后，刘自健心里忽然涌起一阵自信看来这教育孩子确实简单，只要鼓励就行了。
以前这具身体的主人是一个只知道读书的酸秀才，对孩子们的学习情况一点都不清楚，而且昨天刘自健也没有备课，所以今天的课程就以学生温习背诵为主。
他让全部的学生都走上讲台背诵了一段文章，对每一个学生都投去了鼓励的眼神。
最后又让同学们选出了两名背诵最好的学生李狗娃和武小虎，由他颁发了奖品。
每人口头嘉奖十句，以资鼓励。
等太阳快下山，从来没有在学堂过的这么充实有趣的学生们朝着刘自健弯腰告别后，早已忍耐不急的刘自健一个箭步冲向教室后面的腊肉，一手提起一块，盯着手中的腊肉，英俊的脸上露出了饿狼般的诡异笑容。